Tim Pemantik (Pembimbing Teman Terbaik) dari SMP Al Falah Ketintang Surabaya menunjukkan dedikasi tinggi terhadap isu kesehatan mental pelajar dengan berpartisipasi dalam Lomba Konten Motivasi yang merupakan bagian dari Kegiatan Pemantik Jenjang Sekolah Menengah Pertama (SMP) Kota Surabaya Tahun 2025.
Dengan mengusung tema krusial “Stop Bullying“, Tim Pemantik SMP Al Falah Ketintang memilih pendekatan yang inovatif dan interaktif: pengembangan sebuah Game Edukasi. Langkah ini merupakan bentuk kontribusi nyata mereka untuk menanamkan kesadaran dan pemahaman tentang bahaya bullying di kalangan sesama pelajar Surabaya.
Lomba konten motivasi ini menjadi ajang bagi para Pembimbing Teman Terbaik untuk menyalurkan pesan-pesan positif secara kreatif. Tim Pemantik SMP Al Falah melihat potensi besar pada media game sebagai sarana yang lebih menarik dan mudah diterima oleh generasi muda. Melalui game edukasi ini, pelajar dapat memahami dampak negatif bullying, cara mengidentifikasi, serta langkah-langkah yang tepat untuk mencegah dan melapor.
“Kami percaya bahwa isu kesehatan mental, khususnya bullying, harus diangkat dengan cara yang tidak menggurui. Dengan format game, pesan ‘Stop Bullying’ dapat tersampaikan sambil pelajar merasa terhibur dan termotivasi untuk menjadi agen perubahan di lingkungan mereka,” ujar salah satu anggota Tim Pemantik.
Lomba Konten Motivasi Pemantik ini diselenggarakan di SMP Al Falah Darmo pada hari Rabu, 12 November 2025. Keikutsertaan Tim Pemantik SMP Al Falah Ketintang membuahkan hasil membanggakan dengan meraih predikat Juara Harapan 2. Prestasi ini menjadi sorotan khusus karena SMP Al Falah Ketintang Surabaya adalah satu-satunya sekolah swasta yang berhasil menembus dan mendapatkan juara di antara sekolah-sekolah negeri lainnya pada jenjang SMP Kota Surabaya. Pencapaian ini tidak hanya menggarisbawahi kualitas konten dan inovasi yang disajikan, tetapi juga menegaskan komitmen SMP Al Falah dalam mencetak pelajar yang peduli, kreatif, dan berprestasi, terutama dalam isu-isu kesehatan mental yang relevan.
